domingo, 17 de octubre de 2010
MARAVILLOSA HERRAMIENTA GOOGLE EARTH
La maravillosa herramienta Google earth , nos permite navegar y hacer real el espacio virtual . Incorporando fotos tomadas hasta de satélites , posee toda la información de países fronteras, ciudades, etc, al parecer no hay límites para realizar diversas actividades en el ámbito de la geografía -,
Adaptación Google Earth a nuestra realidad:
Nombre actividad: Descubriendo el continente americano
Nivel Educativo: NB4
Subsector Historia y Geografía:
Primera Clase
1).- Presentación de la actividad: A través de una Presentación de Power point con data show, el docente muestra y explica en contenido sobre el poblamiento americano y sus múltiples teorías.
los alumnos siguen atentos la presentación , realizan preguntas y comentarios, luego realizan en forma grupal guía de trabajo sobre el tema. localizando los continentes pintan y ubican los continentes unidos al Eestrecho de Bering, comentan en grupo respuestas de alternativa (2 horas pedagógicas).
Segunda clase
2) El docente se traslada con carro LMC, incorporando la herramienta Google Earth.
Se busca que a través de esta actividad los alumnos comprendan la importancia y como se produce el poblamiento americano.
El docente más el coordinador de enlace serán una guía para realizar dicha actividad.
Se les otorga las instrucciones a los alumnos para ubicar la herramienta de Google Eart. Una vez ubicado los alumnos deberán por medio de esta herramienta:
* Identificar la ubicación exacta.
* Identificar el nombre del país o países y/o continentes y océanos unidos al Estrecho.
* Identificar las características del estrecho o canal , su clima, influencias de las estaciones del año etc.
* Identificar y ubicar las diversos pobladores que cruzaron el Estrecho de Bering.
* Completan mapa mudo. (2 hrs pedagógicas)
Tercera Clase
3).- Los alumnos realizarán una disertación grupal entre 4 y 5 alumnos , en donde realizarán un trabajo de investigación con apoyo de presentación powert point en el aula. ( 4 hrs. pedagógicas).
Evaluación: Se realiza evaluación sumativa
Competencias de los alumnos:
*Utilizar diversos programas como procesador de texto y plantillas de presentación , para escribir , editar y ordenar información.
*Recupera e integra ( en documentos ) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet.
*Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa y colectiva
Competencias Tics Docente:
*Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
* Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje , con la finalidad de ir desarrollando su uso crítico y reflexivo.
*Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TICS como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica. etc.
Adaptación Google Earth a nuestra realidad:
Nombre actividad: Descubriendo el continente americano
Nivel Educativo: NB4
Subsector Historia y Geografía:
Primera Clase
1).- Presentación de la actividad: A través de una Presentación de Power point con data show, el docente muestra y explica en contenido sobre el poblamiento americano y sus múltiples teorías.
los alumnos siguen atentos la presentación , realizan preguntas y comentarios, luego realizan en forma grupal guía de trabajo sobre el tema. localizando los continentes pintan y ubican los continentes unidos al Eestrecho de Bering, comentan en grupo respuestas de alternativa (2 horas pedagógicas).
Segunda clase
2) El docente se traslada con carro LMC, incorporando la herramienta Google Earth.
Se busca que a través de esta actividad los alumnos comprendan la importancia y como se produce el poblamiento americano.
El docente más el coordinador de enlace serán una guía para realizar dicha actividad.
Se les otorga las instrucciones a los alumnos para ubicar la herramienta de Google Eart. Una vez ubicado los alumnos deberán por medio de esta herramienta:
* Identificar la ubicación exacta.
* Identificar el nombre del país o países y/o continentes y océanos unidos al Estrecho.
* Identificar las características del estrecho o canal , su clima, influencias de las estaciones del año etc.
* Identificar y ubicar las diversos pobladores que cruzaron el Estrecho de Bering.
* Completan mapa mudo. (2 hrs pedagógicas)
Tercera Clase
3).- Los alumnos realizarán una disertación grupal entre 4 y 5 alumnos , en donde realizarán un trabajo de investigación con apoyo de presentación powert point en el aula. ( 4 hrs. pedagógicas).
Evaluación: Se realiza evaluación sumativa
Competencias de los alumnos:
*Utilizar diversos programas como procesador de texto y plantillas de presentación , para escribir , editar y ordenar información.
*Recupera e integra ( en documentos ) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet.
*Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa y colectiva
Competencias Tics Docente:
*Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
* Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje , con la finalidad de ir desarrollando su uso crítico y reflexivo.
*Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TICS como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica. etc.
MARAVILLOSA HERRAMIENTA GOOGLE EATRH
La maravillosa herramienta Google earth , nos permite navegar y hacer real el espacio virtual . Incorporando fotos tomadas hasta de satélites , posee toda la información de países fronteras, ciudades, etc, al parecer no hay límites para realizar diversas actividades en el ámbito de la geografía -,
Adaptación Google earth a nuestra realidad:
Nombre actividad: Descubriendo el continente americano
Nivel Educativo: NB4
Subsector Historia y Geografía:
Primera Clase
1).- Presentación de la actividad: A través de una Presentación de Power point con data show, el docente muestra y explica en contenido sobre el poblamiento americano y sus múltiples teorías.
los alumnos siguen atentos la presentación , realizan preguntas y comentarios, luego realizan en forma grupal guía de trabajo sobre el tema. localizando los continentes pintan y ubican los continentes unidos al Eestrecho de Bering, comentan en grupo respuestas de alternativa (2 horas pedagógicas).
Segunda clase
2) El docente se traslada con carro LMC, incorporando la herramienta Google Earth.
Se busca que a través de esta actividad los alumnos comprendan la importancia y como se produce el poblamiento americano.
El docente más el coordinador de enlace serán una guía para realizar dicha actividad.
Se les otorga las instrucciones a los alumnos para ubicar la herramienta de Google Earth. Una vez ubicado los alumnos deberán por medio de esta herramienta:
* Identificar la ubicación exacta.
* Identificar el nombre del país o países y/o continentes y océanos unidos al Estrecho.
* Identificar las características del estrecho o canal , su clima, influencias de las estaciones del año etc.
* Identificar y ubicar las diversos pobladores que cruzaron el Estrecho de Bering.
* Completan mapa mudo. (2 hrs pedagógicas)
Tercera Clase
3).- Los alumnos realizarán una disertación grupal entre 4 y 5 alumnos , en donde realizarán un trabajo de investigación con apoyo de presentación powert point en el aula. ( 4 hrs. pedagógicas).
Evaluación: Se realiza evaluación sumativa
Competencias de los alumnos:
*Utilizar diversos programas como procesador de texto y plantillas de presentación , para escribir , editar y ordenar información.
*Recupera e integra ( en documentos ) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet.
*Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa y colectiva
Competencias Tics Docente:
*Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
* Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje , con la finalidad de ir desarrollando su uso crítico y reflexivo.
*Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TICS como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica. etc.
Adaptación Google earth a nuestra realidad:
Nombre actividad: Descubriendo el continente americano
Nivel Educativo: NB4
Subsector Historia y Geografía:
Primera Clase
1).- Presentación de la actividad: A través de una Presentación de Power point con data show, el docente muestra y explica en contenido sobre el poblamiento americano y sus múltiples teorías.
los alumnos siguen atentos la presentación , realizan preguntas y comentarios, luego realizan en forma grupal guía de trabajo sobre el tema. localizando los continentes pintan y ubican los continentes unidos al Eestrecho de Bering, comentan en grupo respuestas de alternativa (2 horas pedagógicas).
Segunda clase
2) El docente se traslada con carro LMC, incorporando la herramienta Google Earth.
Se busca que a través de esta actividad los alumnos comprendan la importancia y como se produce el poblamiento americano.
El docente más el coordinador de enlace serán una guía para realizar dicha actividad.
Se les otorga las instrucciones a los alumnos para ubicar la herramienta de Google Earth. Una vez ubicado los alumnos deberán por medio de esta herramienta:
* Identificar la ubicación exacta.
* Identificar el nombre del país o países y/o continentes y océanos unidos al Estrecho.
* Identificar las características del estrecho o canal , su clima, influencias de las estaciones del año etc.
* Identificar y ubicar las diversos pobladores que cruzaron el Estrecho de Bering.
* Completan mapa mudo. (2 hrs pedagógicas)
Tercera Clase
3).- Los alumnos realizarán una disertación grupal entre 4 y 5 alumnos , en donde realizarán un trabajo de investigación con apoyo de presentación powert point en el aula. ( 4 hrs. pedagógicas).
Evaluación: Se realiza evaluación sumativa
Competencias de los alumnos:
*Utilizar diversos programas como procesador de texto y plantillas de presentación , para escribir , editar y ordenar información.
*Recupera e integra ( en documentos ) información extraída de algunas fuentes off line y navegación en Internet.
*Intercambia información a través de herramientas de comunicación para la generación de documentos simples en forma colaborativa y colectiva
Competencias Tics Docente:
*Domina las competencias tecnológicas básicas y las aplica de manera eficiente y crítica en su desempeño profesional.
* Diseña estrategias con el uso de las TIC en todas las fases del proceso de enseñanza aprendizaje , con la finalidad de ir desarrollando su uso crítico y reflexivo.
*Profundiza y se compromete con su formación permanente, utilizando las TICS como herramienta de integración y participación profesional manteniendo un proceso de mejora continua en su práctica. etc.
lunes, 13 de septiembre de 2010
Experiencias de Informática Educativa
“Experiencias de informática educativa”
Nombre de la actividad Jugando con las palabras
Nivel Educativo : NB1
Subsector Lenguaje y Comunicación.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta Trabajar con el conejo lector, sofware “Abrapalabra”.
Desarrollo: Forman grupos de 4 o 5 integrantes utilizando el conejo lector en su ambiente “grabalora”, escuchan y juegan a encontrar el grupo consonántico correcto.
Nombre de la actividad JUGANDO HACER NOTICIA
Nivel Educativo NB2
Subsector Lenguaje y Comunicación.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta Se realiza clase interactiva con pawer point , con contenido “LA NOTICIA”, leen en pantalla, describen las partes de la noticia . luego a través de los diferentes artículos y revistas llevados por los alumnos, cortan , pegan separan las partes de la noticia, siguen en todo momento la presentación para llevar a cabo la tarea.
Nombre del recurso Cultivando Aprendo
Nivel Educativo NB5
Subsector Ciencias Naturales , Lenguaje y Comunicación
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta SUGERENCIAS DE ACTIVIDAD: Buscan información sobre siembra Hidropónica de hortalizas , cultivo de semillas , como zanahoria, zapallo, cebolla, etc.
Se realiza cultivo de semillas zanahoria, zapallo, lechuga etc. Realizan observación de campo, recolectan datos a lo largo de 4 semanas aproximadamente, luego relatan su experiencia a través de producción de texto y realizan gráfico comparativo detallando el crecimiento de los cultivos.
ANALISIS COMPETENCIAS TICS DE LOS DOCENTES Y ALUMNOS , ASI COMO SUGERENCIAS PARA MEJORAR PROPUESTA INICIAL
Nombre de la actividad Jugando con las palabras
Nivel Educativo : NB1
Subsector Lenguaje y Comunicación.
ACTIVIDAD:
Trabajar con el conejo lector, sofware “Abrapalabra”.
Desarrollo: Forman grupos de 4 o 5 integrantes utilizando el conejo lector en su ambiente “grabalora”, escuchan y juegan a encontrar el grupo consonántico correcto.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE:
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Respecto a la planificación:
• Establece criterios estándares de desempeño en su propia práctica de planificación.
• Reconoce valora el uso de las TICS en el proceso de planificación de la actividad docente y la aplica sistemáticamente.
Respecto a la Ejecución:
• Promueve en los demás profesores de su institución esta práctica (TICS).
• Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TICS como herramienta.
Dimensión Técnica:
• Conoce la oferta de software libre y lo utiliza
Conocimientos Básicos:
Sabe navegar en el Ciberespacio
COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS MAPA K- 12
Nivel 1
5-6 años
1° y 2° Básico
• Utiliza aplicaciones simples – como juegos didácticos y de entretención y programa de dibujo simple- siguiendo instrucciones presentas en lenguaje icónico o escrito, hasta llegar a resultados finales.
• Emplea vocabulario básico específico.
• Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del computador
SUGERENCIAS DE LA ACTIVIDAD PARA MEJORAR LA PROPUESTA INICIAL.
A partir del vocabulario adquirido crean historias o un cuento breve , dibujan la historia en paint y comparten sus creaciones con sus pares.
Nombre de la actividad JUGANDO HACER NOTICIA
Nivel Educativo NB2
Subsector Lenguaje y Comunicación.
ACTIVIDAD
Se realiza clase interactiva con pawer point , con contenido “LA NOTICIA”, leen en pantalla, describen las partes de la noticia . luego a través de los diferentes artículos y revistas llevados por los alumnos, cortan , pegan separan las partes de la noticia, siguen en todo momento la presentación para llevar a cabo la tarea.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE:
Dimensión Pedagógica:
- Reconoce la importancia del uso de TIC en su práctica docente
- Determina cuándo y como usar la TIC de acuerdo al marco pedagógico de su institución y el PEI
Respecto de la Ejecución:
-Diseña materiales didácticos , evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las TIC, utilizando procesadores de texto, base de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
- Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramienta.
Respecto a la Planificación:
- Reconoce y valora el uso de las TIC en el proceso de planificación de la actividad docente y la aplica sistemáticamente.
Dimensión Técnica:
- Sabe utilizar procesadores de texto , de base de dato de presentaciones.
-Trabaja colaborativamente con otros profesores profesionales para construir materiales pertinentes al contexto de sus alumnos.
Dimensión Ética y legal:
-Realiza actividades pedagógicas que promuevan en sus alumnos la aplicación de normas éticas y de seguridad en los trabajos que realizan con el uso de las TIC.
Dimensión Desarrollo Profesional:
- Valora la importancia de la formación permanente en temas de uso e incorporación de la tecnología en la práctica profesional.
COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS MAPA K- 12
Nivel 2
7-8 años
3° y 4° básico
- Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.
- Recupera y guarda información en formatos básicos como Word extraído de algunas fuentes off line o sitios web seleccionados por el profesor.
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA PROPUESTA INICIAL
Se puede realizar un taller de periodismo, donde los alumnos de este nivel propongan y le den énfasis a las noticias dentro del entorno escolar, categorizando la información relevante, y creando un mini diario noticioso en forma mensual.
Nombre del recurso Cultivando Aprendo
Nivel Educativo NB5
Subsector Ciencias Naturales , Lenguaje y Comunicación
ACTIVIDAD: Buscan información sobre siembra Hidropónica de hortalizas , cultivo de semillas , como zanahoria, zapallo, cebolla, etc.
Se realiza cultivo de semillas zanahoria, zapallo, lechuga etc. Realizan observación de campo, recolectan datos a lo largo de 4 semanas aproximadamente, luego relatan su experiencia a través de producción de texto y realizan gráfico comparativo detallando el crecimiento de los cultivos.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE:
Dimensión Pedagógica:
-Conoce experiencias en el uso de las TIC en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
- Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las TIC.
Respecto a la Planificación:
-Guarda documentos de planificación modificados y actualizados de acuerdo a la realidad escolar con fecha de elaboración que facilita la administración de las versiones de los documentos.
-Diseña un plan específico de aplicación de las TIC en el currículum y lo comparte con sus compañeros profesores para su enriquecimiento.
Respecto a la Ejecución:
-Utiliza los recursos tecnológicos para su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
Respecto del Seguimiento y control:
-Garantiza comunicación permanente con sus alumnos y apoderados.
Respecto de la Evaluación:
- Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.
Desempeño Destacado:
-Fundamenta su práctica profesional en el uso de TIC
Dimensión Técnica:
-Sabe utilizar herramientas de comunicación como el correo electrónico, el chat y el foro.
-Sabe utilizar procesador de texto, de base de datos, de presentaciones etc.
- Sabe navegar en el Ciberespacio.
Dimensión Gestión Escolar:
- Está atento a los cambios en las necesidades del establecimiento, de sus alumnos y de la comunidad ante la puesta en marcha de su proyecto de innovación tecnológica.
Conocimientos Básicos:
-Procesadores de base de datos
-Software de manejo estadístico.
Dimensión Ética y Legal:
-Conoce y se apega a los procedimientos de seguridad de la información el el uso de las TIC.
-Realiza actividades pedagógicas que promueven en sus alumnos la aplicación de normas éticas y de seguridad en los trabajos que realizan con el uso de las TIC.
Conocimientos Básicos:
-Valores que promueve en proyecto educativo institucional.
Dimensión Desarrollo profesional:
-Manifiesta interés y se capacita en los temas asociados a las TIC para su utilización en su práctica profesional.
- Hace adaptaciones y transferencias en sus materiales y actividades de enseñanza de acuerdo a esas innovaciones.
Desempeño Destacado:
-Logra un alto desempeño profesional a través del uso de las TIC.
COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS MAPA K- 12
Nivel 4
11- 12 años
7° y 8° básico
Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar la información, exportando información de un programa a otro de algunos dispositivos periféricos. Navega libremente recupera información utilizando buscadores genéricos y de portales y la organiza en distintos formatos.
SUGERENCIAS DE LA ACTIVIDAD PARA MEJORAR LA PROPUESTA INICIAL
-Realizar el seguimiento de crecimiento de hortalizas, verduras, etc a través de fotos digitales, recolectan datos para su representación estadística por medio de gráficos, realizan tríptico para la difusión del Taller ecológico de la Unidad Educativa.
Nombre de la actividad Jugando con las palabras
Nivel Educativo : NB1
Subsector Lenguaje y Comunicación.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta Trabajar con el conejo lector, sofware “Abrapalabra”.
Desarrollo: Forman grupos de 4 o 5 integrantes utilizando el conejo lector en su ambiente “grabalora”, escuchan y juegan a encontrar el grupo consonántico correcto.
Nombre de la actividad JUGANDO HACER NOTICIA
Nivel Educativo NB2
Subsector Lenguaje y Comunicación.
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta Se realiza clase interactiva con pawer point , con contenido “LA NOTICIA”, leen en pantalla, describen las partes de la noticia . luego a través de los diferentes artículos y revistas llevados por los alumnos, cortan , pegan separan las partes de la noticia, siguen en todo momento la presentación para llevar a cabo la tarea.
Nombre del recurso Cultivando Aprendo
Nivel Educativo NB5
Subsector Ciencias Naturales , Lenguaje y Comunicación
Sugerencias de actividades para implementar la propuesta SUGERENCIAS DE ACTIVIDAD: Buscan información sobre siembra Hidropónica de hortalizas , cultivo de semillas , como zanahoria, zapallo, cebolla, etc.
Se realiza cultivo de semillas zanahoria, zapallo, lechuga etc. Realizan observación de campo, recolectan datos a lo largo de 4 semanas aproximadamente, luego relatan su experiencia a través de producción de texto y realizan gráfico comparativo detallando el crecimiento de los cultivos.
ANALISIS COMPETENCIAS TICS DE LOS DOCENTES Y ALUMNOS , ASI COMO SUGERENCIAS PARA MEJORAR PROPUESTA INICIAL
Nombre de la actividad Jugando con las palabras
Nivel Educativo : NB1
Subsector Lenguaje y Comunicación.
ACTIVIDAD:
Trabajar con el conejo lector, sofware “Abrapalabra”.
Desarrollo: Forman grupos de 4 o 5 integrantes utilizando el conejo lector en su ambiente “grabalora”, escuchan y juegan a encontrar el grupo consonántico correcto.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE:
DIMENSIÓN PEDAGÓGICA
Respecto a la planificación:
• Establece criterios estándares de desempeño en su propia práctica de planificación.
• Reconoce valora el uso de las TICS en el proceso de planificación de la actividad docente y la aplica sistemáticamente.
Respecto a la Ejecución:
• Promueve en los demás profesores de su institución esta práctica (TICS).
• Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TICS como herramienta.
Dimensión Técnica:
• Conoce la oferta de software libre y lo utiliza
Conocimientos Básicos:
Sabe navegar en el Ciberespacio
COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS MAPA K- 12
Nivel 1
5-6 años
1° y 2° Básico
• Utiliza aplicaciones simples – como juegos didácticos y de entretención y programa de dibujo simple- siguiendo instrucciones presentas en lenguaje icónico o escrito, hasta llegar a resultados finales.
• Emplea vocabulario básico específico.
• Respeta normas básicas de cuidado y seguridad en el uso del computador
SUGERENCIAS DE LA ACTIVIDAD PARA MEJORAR LA PROPUESTA INICIAL.
A partir del vocabulario adquirido crean historias o un cuento breve , dibujan la historia en paint y comparten sus creaciones con sus pares.
Nombre de la actividad JUGANDO HACER NOTICIA
Nivel Educativo NB2
Subsector Lenguaje y Comunicación.
ACTIVIDAD
Se realiza clase interactiva con pawer point , con contenido “LA NOTICIA”, leen en pantalla, describen las partes de la noticia . luego a través de los diferentes artículos y revistas llevados por los alumnos, cortan , pegan separan las partes de la noticia, siguen en todo momento la presentación para llevar a cabo la tarea.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE:
Dimensión Pedagógica:
- Reconoce la importancia del uso de TIC en su práctica docente
- Determina cuándo y como usar la TIC de acuerdo al marco pedagógico de su institución y el PEI
Respecto de la Ejecución:
-Diseña materiales didácticos , evaluaciones, actividades y tareas con el uso de las TIC, utilizando procesadores de texto, base de datos y otros que considere pertinentes para su realización.
- Registra los avances de cada uno de sus alumnos utilizando las TIC como herramienta.
Respecto a la Planificación:
- Reconoce y valora el uso de las TIC en el proceso de planificación de la actividad docente y la aplica sistemáticamente.
Dimensión Técnica:
- Sabe utilizar procesadores de texto , de base de dato de presentaciones.
-Trabaja colaborativamente con otros profesores profesionales para construir materiales pertinentes al contexto de sus alumnos.
Dimensión Ética y legal:
-Realiza actividades pedagógicas que promuevan en sus alumnos la aplicación de normas éticas y de seguridad en los trabajos que realizan con el uso de las TIC.
Dimensión Desarrollo Profesional:
- Valora la importancia de la formación permanente en temas de uso e incorporación de la tecnología en la práctica profesional.
COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS MAPA K- 12
Nivel 2
7-8 años
3° y 4° básico
- Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo y de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar información.
- Recupera y guarda información en formatos básicos como Word extraído de algunas fuentes off line o sitios web seleccionados por el profesor.
SUGERENCIAS DE ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA PROPUESTA INICIAL
Se puede realizar un taller de periodismo, donde los alumnos de este nivel propongan y le den énfasis a las noticias dentro del entorno escolar, categorizando la información relevante, y creando un mini diario noticioso en forma mensual.
Nombre del recurso Cultivando Aprendo
Nivel Educativo NB5
Subsector Ciencias Naturales , Lenguaje y Comunicación
ACTIVIDAD: Buscan información sobre siembra Hidropónica de hortalizas , cultivo de semillas , como zanahoria, zapallo, cebolla, etc.
Se realiza cultivo de semillas zanahoria, zapallo, lechuga etc. Realizan observación de campo, recolectan datos a lo largo de 4 semanas aproximadamente, luego relatan su experiencia a través de producción de texto y realizan gráfico comparativo detallando el crecimiento de los cultivos.
COMPETENCIAS TIC DOCENTE:
Dimensión Pedagógica:
-Conoce experiencias en el uso de las TIC en su sector curricular que enriquecen sus esfuerzos de innovación pedagógica.
- Distingue distintas estrategias metodológicas que implica el uso de las TIC.
Respecto a la Planificación:
-Guarda documentos de planificación modificados y actualizados de acuerdo a la realidad escolar con fecha de elaboración que facilita la administración de las versiones de los documentos.
-Diseña un plan específico de aplicación de las TIC en el currículum y lo comparte con sus compañeros profesores para su enriquecimiento.
Respecto a la Ejecución:
-Utiliza los recursos tecnológicos para su institución para promover el uso de las TIC en el proceso de enseñanza y aprendizaje dando disponibilidad y accesibilidad de estos recursos a todos sus alumnos.
Respecto del Seguimiento y control:
-Garantiza comunicación permanente con sus alumnos y apoderados.
Respecto de la Evaluación:
- Garantiza el diseño de estrategias de evaluación con el uso de las TIC.
Desempeño Destacado:
-Fundamenta su práctica profesional en el uso de TIC
Dimensión Técnica:
-Sabe utilizar herramientas de comunicación como el correo electrónico, el chat y el foro.
-Sabe utilizar procesador de texto, de base de datos, de presentaciones etc.
- Sabe navegar en el Ciberespacio.
Dimensión Gestión Escolar:
- Está atento a los cambios en las necesidades del establecimiento, de sus alumnos y de la comunidad ante la puesta en marcha de su proyecto de innovación tecnológica.
Conocimientos Básicos:
-Procesadores de base de datos
-Software de manejo estadístico.
Dimensión Ética y Legal:
-Conoce y se apega a los procedimientos de seguridad de la información el el uso de las TIC.
-Realiza actividades pedagógicas que promueven en sus alumnos la aplicación de normas éticas y de seguridad en los trabajos que realizan con el uso de las TIC.
Conocimientos Básicos:
-Valores que promueve en proyecto educativo institucional.
Dimensión Desarrollo profesional:
-Manifiesta interés y se capacita en los temas asociados a las TIC para su utilización en su práctica profesional.
- Hace adaptaciones y transferencias en sus materiales y actividades de enseñanza de acuerdo a esas innovaciones.
Desempeño Destacado:
-Logra un alto desempeño profesional a través del uso de las TIC.
COMPETENCIAS DE LOS ALUMNOS MAPA K- 12
Nivel 4
11- 12 años
7° y 8° básico
Utiliza diversos programas como procesador de texto, planillas de cálculo de plantillas de presentación, para escribir, editar y ordenar la información, exportando información de un programa a otro de algunos dispositivos periféricos. Navega libremente recupera información utilizando buscadores genéricos y de portales y la organiza en distintos formatos.
SUGERENCIAS DE LA ACTIVIDAD PARA MEJORAR LA PROPUESTA INICIAL
-Realizar el seguimiento de crecimiento de hortalizas, verduras, etc a través de fotos digitales, recolectan datos para su representación estadística por medio de gráficos, realizan tríptico para la difusión del Taller ecológico de la Unidad Educativa.
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